Мир энциклопедий

История — это одно из наиболее уязвимых мест, куда можно бить с целью разрушить мировоззрение молодого поколения страны. Описывая, как Наполеон творил историю России, авторы энциклопедии преследуют одну-единственную цель: извратить восприятие мира молодыми людьми постсоветского пространства. Зачем они это делают — предмет для дальнейшего обсуждения. У кого есть устоявшееся представление о том, что происходит, пожалуйста, приглашаю к дискуссии.

В том, что к изданию готовится подобная энциклопедия, нет ничего плохого. Изучение культуры и фольклора народов нивелирует межнациональные распри и устраняет подоплеку конфликтов на этнической почве. Однако при подготовке таких изданий крайне важно учесть идеологический фактор. Ввиду того, что указанная выше проблематика не может быть на 100% свободной от идеологии, необходимо свести к минимуму, а по возможности исключить из текста этой энциклопедии статьи военно-политической направленности.

Весьма странно, на мой взгляд, называть энциклопедией справочник по стрелковому оружию. Понятие оружие уже давно не ограничивается холодным, огнестрельным и т. д. В широком «энциклопедическом» смысле об оружии следует говорить не только как о средстве физического уничтожения противника.
Пример: румыны не пойдут захватывать Украину с автоматами Калашникова. В то же время, подорвав экономику страны, лишив государство идеологии и навязав ему свои методы управления, противоборствующая сторона применяет оружие куда более эффективное чем то, о котором говорится в комментируемой статье.

Энциклопедические знания, на мой взгляд, подразумевают всесторонность. Прочитав энциклопедическое издание, посвященное узкоспециальной сфере человеческой деятельности, человек не может претендовать на эрудицию и образованность.
То, что происходит в настоящее время, обусловлено потребностями рыночных отношений в специалистах. Когда детям в школе уже с 8-летнего возраста навязывают необходимость определиться с выбором будущей профессии и перейти в специализированный экономический или юридический класс (3-й класс!), о какой общей эрудиции может идти речь? :?:  В то же время кому-то выгодно, чтобы мы и наши дети не владели методологией получения информации, а превращались в узкомыслящих, но при этом необычайно эффективных специалистов.