Интервью
- 24 сентября 2026
- просмотров 23
Мир энциклопедий. Стенограмма и видео интервью автора издания «Владимир с древнейших времён до 1991 года: научно-популярная краеведческая энциклопедия для школьного и семейного чтения» (2026) Валентины Титовой. Вопросы задавал доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой истории, археологии и краеведения Гуманитарного института Владимирского государственного университета (Гуманитарный институт ВлГУ), председатель Союза краеведов России (СКР) и Союза краеведов Владимирской области (СК ВО) Андрей Тихонов. Проведена литературная редактура. Первоисточник видео — VK-группа «Агентство образовательных маршрутов».
Андрей Тихонов: — Итак, Валентина Ивановна, наконец-то свершилось: издана энциклопедия именно в бумажном виде, что не так часто бывает (сейчас в основном всё в электронном), но всегда очень приятно взять такие вещи в бумажном варианте. Шикарное издание. Очень рад, что 16 августа мы вместе с вами
презентовали эту энциклопедию на «Китоврасе». Кстати говоря, обратил внимание, что в секции, где мы находились, было больше всего людей, особенно когда шла презентация энциклопедии, то есть интерес у нашего населения всё-таки есть и слава богу. Вот всё-таки такой вот вопрос: как вы пришли к идее этой энциклопедии?
Валентина Титова: — Это всё идёт из школьных лет. Поэтому и подзаголовок такой — «научно-популярная краеведческая энциклопедия для школьного и семейного чтения». Научно-популярная... Хоть книжка большая, толстая, но это не научное издание, я не претендую на это: я историк не остепенённый, я просто-напросто краевед. Хочу, чтобы владимирцы, школьники, владимирские жители, кто давно уже здесь живёт, знали историю города.
В школьные годы я очень любила, когда задавали какую-то тему, чтобы найти в своей библиотеке что-нибудь дополнительное и рассказать на уроке. У меня была такая возможность, потому что отец до войны, с перерывом на войну, а затем после войны учился заочно в педагогическом институте на истфаке. Он покупал книги: у нас были учебники, но в основном по древней истории, по древнему Востоку. И тем не менее, я что-то находила к теме, которую задавали в данный момент. Мне было интересно рассказать на уроке что-то интересное, чего другие не знают. И потом, когда уже я кончила истфак, моя школьная учительница
Фаина Ивановна Бубнова, она была тогда и директором нашей школы, сказала, что всегда с интересом ждала, когда я буду отвечать на уроке, потому что всегда было что-то интересное помимо того, о чём нужно было рассказать. Она говорила: «И девочки с удовольствием слушали, когда ты рассказывала». Думаю, у неё самой не было возможности читать что-то дополнительное: она была директором школы, а школа была образцовой в то время. Но у другой учительницы литературы, Елизаветы Денисовны Фруктовой, такая возможность была. И она каким-то образом обходила программу школьную и давала нам уроки по западноевропейской литературе, что, собственно, не было предусмотрено. Сама наизусть читала
Гёте,
Шиллера, прекрасно пересказывала
Шекспира — это был толчок к тому, чтобы потом заниматься литературой.
Надеюсь, что и сейчас у некоторых учителей будет возможность всё-таки открыть эту книгу и что-то для себя взять, потому что в программе появились уроки краеведения. Будут ли читать школьники, как я читала тогда? — Вряд ли. Но... я ведь тоже только
одна из всех своих сверстниц поступила на исторический факультет. Может быть, в каком-то классе найдётся мальчик или девочка, который интересуется историей, историей своего города, что сейчас тоже очень актуально, откроет эту книгу и прочитает что-то интересующее. То же с учителями и для семейного чтения, поэтому вполне оправданно, что книга популярная: её может прочитать и взрослый человек, и школьник, и учитель — оправданный подзаголовок.
Кроме того, книга имеет достаточно солидную базу. Я использовала и книги историков, которые писали о владимиро-суздальской истории, искусстве. Это и
Карамзин, и
Соловьёв, и
Грабарь, и наш
Николай Николаевич Воронин. То есть я с полным правом могла привести библиографию к этой книге и их сочинения. Кроме того, ведь уже много написано нашими местными краеведами. Здесь есть и книги, и большое количество статей на любую тему из сборников. Вот «Старая столица» у нас выходит, «Владимир» (есть раздел «Краеведение») — оттуда брала. Здесь я поместила библиографию ко всей книге, подробную. И в каждой статье, которых здесь 23, тоже есть библиография. Если человек заинтересуется, прочитает эти статьи, в каждой тоже есть подстрочник (в статье или в книге), поэтому он может расширить свои знания.
При этом почти в каждой статье даётся краткий словарь терминов. Термины специфические. Вот, скажем, архивы: здесь и археография (что такое археография, не каждый учитель объяснит), и единица хранения в архиве, и фондообразователь — всё это необходимо, то есть тоже
одна страничка, но она даёт пояснение. В конце, кроме литературы, ко всей книге есть
несколько приложений.
Одно из первых — это выдающиеся учёные, деятели науки и культуры, родившиеся, а также учившиеся или работавшие во Владимире, чьи имена не вошли или вошли без биографических подробностей в тексты разделов книги. Этим тоже всегда интересуются: а кто у нас родился в Владимире, а кто у нас сделал то-то и то-то? Это достаточно большой список. Конечно, всё это может быть расширено, но всё-таки приходилось себя ограничивать. Ещё
одно приложение — хроника событий. Она тоже может как-то помогать в изучении краеведения, потому что здесь подробно даётся и древний период, и современный период до 1991 года. Так что это тоже поможет учителям в основном, конечно.
Андрей Тихонов: — Вы уже правильно обратили внимание на факт, что это «научно-популярная краеведческая энциклопедия для школьного и семейного чтения»... Интерес к краеведению есть. Имеется и соответствующий указ президента по изучению своего края, так сказать, по всей территории России [1]
1. И, конечно же, сейчас, в принципе, во всех школах вводится краеведческий час,
раз в неделю (где-то больше, где-то меньше), но все школьники всё равно сейчас изучают истории края, в котором учатся. Вот как вы считаете, как методически должно проходить обучение по истории края, включая использование этой энциклопедии?
Валентина Титова: — Ну, в методичке у них изложена тематика, по которой следует изучать. Здесь они найдут практически всё, что требуется. Кроме того, указано, какие иллюстрации можно дать, потому что сейчас доступно многое, что нам было недоступно. В каждом классе есть экран, и учитель может выводить на экран фотографии: это будет уже наглядно, не просто словами. Итак, они видят какое-то здание в городе, мимо которого ранее проходили много-много раз и не задумывались, что здесь было. Здесь же есть соответствующие фотографии. Вот древняя крепость, например. Вот князья, которые здесь были. Вот иллюстрации, которые из летописи. Вот современные здания, о которых они до этого тоже ничего не могли сказать. Я очень рада, что в школе всё-таки начали заниматься краеведением. Этого ведь не хватало. По этой энциклопедии нами разработаны методические рекомендации для учителей, и они будут размещены на сайте Владимирского института развития образования [2]
2.
Литература
- Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 г. № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». — Текст: электронный// Президент России. — URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/50534 (дата обращения: 24.09.2026).
- Титова В. И., Курасов С. А. Методические рекомендации для учителей истории по использованию энциклопедии В. И. Титовой «Владимир с древнейших времён до 1991 года»/ ГАОУ ДПО ВО «Владимир. ин-т развития образования им. Л. И. Новиковой», каф. гуманитар. образования, при поддержке Фонда президентских грантов; В. И. Титова, С. А. Курасов. — Владимир, 2026. — URL: https://viro33.ru/nauchno-metodicheskoe-soprovozhdenie-regionalnoy-sistemy-obrazovaniya/metod_recomendacii_po_knige.pdf (дата доступа: 24.09.2026). — Текст: электронный.
Упомянутые персоны, псевдонимы и персонажи
- Библиографическое описание ссылки Тихонов А. К. Диалоги о Владимирской энциклопедии. Выпуск седьмой: Для урока и семейного вечера: структура и методика Владимирской энциклопедии/ [Интервьюер Андрей Константинович Тихонов; Респондент Валентина Ивановна Титова]; Агентство образовательных маршрутов. — Текст: электронный + Изображение (двухмерное): видео + Устная речь: аудио// ВКонтакте. — 2026. — 19 сентября. — URL: https://vk.ru/pavlovskoe33?w=wall-190859282_1309 (дата обращения: 24.09.2026).
