Мир энциклопедий

Действительно, в свое время это было реально "альтернативное" издание наводнившим в конце 1990-х рынок "энциклопедическим сборникам"  из серии "Литература в кратком изложении"   (впрочем, весьма популярным изданиям среди абитуры непрофильных вузов ).
Однако все же для охвата ВСЕЙ мировой литературы объем этого издания маловат...
Напомню, что классическое энциклопедическое издание "История всемирной литературы" в 1980-е годы вышло в девяти () томах, в каждом их которых более 600 страниц!  В результате, данное издание тоже оказалось лишь "кратким изложением..."  

Вот все же непонятно, КОМУ больше адресовано издание — родителям или педагогам-методистам?
Просто здесь несколько смущает порой фамильярно-раскованный тон текстов "методически выстроенных" заданий типа:
"На урок к слону Алеше
Приходили восемь кошек.
Лишь одна из них с желаньем    
Выполняла все заданья.  
Сколько рыженьких котят
Решать примеры не хотят?" !  

И поэтому создается ощущение, что "народный педагог" Григорий Остер — реально "отдыхает"!  
Непедагогично!  

Зашибись!
"ОШИБКА"!
А САМ-то г-н Егоян (житель Пензы) в момент этой жуткой катастрофы ГДЕ БЫЛ???  В Пензе?  "По телеку" смотрел?  
Впрочем, в любом случае, очень жаль, что сегодня, спустя два десятилетия, исследования "ученых-сейсмологов мира" ограничиваются лишь уточнением количества жертв...

Дело, конечно, нужное.
Остается только надеяться, что все тексты в этом издании по содержанию — максимально объективны и лишены каких-либо эмоциональных "перекосов", особенно по части "высоких" отношений диссидентов с советским руководством!

Как ЭТО все "внезапно и противоречиво"!  
А между тем, судя по резонансу, какой вызвало открытие русскоязычной версии Estonica в последние пару недель, тема-то данной "противоречивости" больная, и есть опасения, что она может перейти на более серьезный уровень противостояния...  
И зачем этим "энциклопедистам" ссорить нации между собой?  

Увы, все мои подозрения насчет "энциклопедичности" издания оправдались...
Это — обычный фотоальбом (впрочем, достаточно объемный, а поскольку полиграфия здесь — на самом высоком уровне плюс мелованная бумага, то книга получилась весьма увесистой ) с периодически встречающимися краткими хроникальными заметками, которые выглядят больше как подписи к фотографиям. Да и сами фотографии — это по большей части отдельные и групповые фото личностей-участников боевых сражений, сделанные далеко не в военный период (за исключением погибших на фронте)!  
И при всем уважении к ветеранам я все же не вижу смысла выпуска таких "семейных альбомов однополчан"...  

При том, что издание действительно интересное, однако причем тут "энциклопедия"?
Это — обычный сборник документальных повестей, основанных на реальных источниках (которые впрочем автор не догадался перечислить в конце статей !), и не имеет ничего общего со справочным изданием!

Действительно, по содержанию издание очень ценное, а по оформлению — красивое.

Однако современные издатели совершенно напрасно обозначили книгу известного археолога 19 века "энциклопедией"!
Во-первых, потому, что "в оригинале" она называется "Очерки памятников иконографии и искусства".
Во-вторых, по структуре и стилю текстов издание и на самом деле больше походит на некую антологию христианства, а самая "энциклопедическая" часть книги — "Краткий богословский словарь" — действительно весьма краток!
И зачем сбивать с толку читателей?

Данное издание наверное следовало бы обозначить не "Малым" а "Лаконичным"!
Поскольку текста о каждом художнике и его произведениях — ровно на полстраницы. А репродукции картин поставлены ровно такого же размера, как и на обложке издания!    Ну и в чем же здесь "яркость и красочность чудесных иллюстраций", о чем так заманчиво расписано в аннотации?  

Конечно, было бы наивно требовать от составителей, чтобы они уместили в чуть более чем 600-страничное издание ВСЮ историю человечества, а также историю развития науки и техники.
Однако подход к отбору материала здесь весьма "оригинален": при том, что в части "история" представлен исключительно доисторическо-ископаемый ее период, в части "наука" — напротив, исключительно все, что связано с космосом, компьютерными и прочими нанотехнологиями!    То есть, видимо, на этапе "изобретения колеса" внимание детей можно и не заострять...